En todos mis años de escolaridad nunca me había planteado el sistema educativo del cual era parte. Nunca me había puesto a hacer un balance entre lo que me habían "enseñado" y lo que había aprendido.
Creo que ese cuestionamiento me llegó en el momento en que empecé a participar en actividades por fuera del colegio. A participar de charlas, debates. Al leer nuevos libros. Y sobre todo, al ver un documental llamado "la educación prohibida".
Entendí que no estaba preparada para muchas de las cosas que quería hacer, que para el afuera tu nota en la escuela no era suficiente para darte un empleo, que de los conocimientos que tenía de la escuela el más actual era del 1500 y el resto no los iba a usar nunca en la vida.
Las cosas importantes como aplicar para un trabajo, dirigir un grupo de personas para llevar a cabo cierta propuesta, relacionarte con otros, convencer a la gente para que te apoye en tus ideales, presentar un proyecto escrito, financiar una idea, conseguir un espacio en el mundo para hacerte escuchar, eran cosas que nadie nos enseñaba.
Por mi parte las aprendí investigando, preguntando, tratando, fallando y volviendo a tratar. Me metí en organizaciones, participé de concursos, me rodeé de gente que quisiera cambiar eso mismo que yo buscaba modificar.
Pero otros tantos chicos seguramente nunca se plantearían esto mismo que yo pensé ese día hace 3 años y saldrían al mundo exterior sin saber realmente como llevar a cabo esos sueños de los que todo el mundo habla que hay que perseguir y simplemente seguirían con la rutina que todos más recomiendan:
Secundario, universidad, conseguir un titulo, trabajar de forma dependiente porque es más seguro y.... y después qué?
Quién nos enseña que puede haber algo más que formar parte de ese ciclo consumista, que hay un mundo y cosas más interesantes para hacer que realmente tendrían un impacto en la sociedad que nos rodea. Qué sentido tiene ser uno más de ese montón, repitiendo lo mismo que todos. Qué tan lejos podemos llegar así.
Sentía que me rodeaba una especie de conformismo por el sistema, no solo educativo, sino general, político, económico. No había necesidad de analizar nada, de criticar nada, ni de cambiar nada. Así era, así quedaría.
Pero cómo podría permitirme dejar todo igual después de descubrir que las cosas podían ser mejor.
Empezando por lo cercano a mí, la escuela, quería crear un cambio. Primero que nada, dándole una voz a los estudiantes, invitándolos a participar, a apropiarse de su institución, defender sus derechos negados durante tanto tiempo.
Pongo un ejemplo: algo tan simple como el hecho de que en verano las mujeres podían usar polleras pero los hombres no tenían permitido usar shorts (y tampoco polleras), entonces tenían que vestir pantalones largos, calurosos.
Hoy en día los shorts están permitidos, porque los alumnos y las alumnas se quejaron, pelearon por algo tan simple como cambiar una vestimenta que era nuestra, que usábamos y padecíamos nosotros, que nos representaba a nosotros y que nos querían imponer.
Así como este había cientos de ejemplos. Los estudiantes no teníamos una voz que nos representara y necesitábamos una.
Participar, opinar, replantearnos lo que nos pasaba. Así de a poco tomar conciencia de nuestra realidad más cercana, el colegio, donde pasábamos y pasamos 6 horas al día, 5 días a la semana, 3 o 4 semanas al mes, casi 9 meses al año, durante aprox, 15 años de nuestra vida.
La escuela es nuestra segunda casa y sin embargo no la estábamos aprovechando. Los indices de nivel educación son bajos, el porcentaje de chicos que abandonan la escuela o repiten de año son altísimos. Y de ese porcentaje que se gradúa... cuánto se acordarán de todo lo que han dado en la secundaria y en la primaria?
En este momento, si tuviera que responder, diría que poco más de la mitad.
-Sofía G.
